这篇文章主要介绍了一个有趣的事情，具有一定借鉴价值，需要的朋友可以参考下。希望大家阅读完这篇文章后大有收获，下面让小编带着大家一起了解一下。
高二年级上学期学习选修3-1、选修3-2。
下学期，选修3-3、选修3-4、选修3-5、选修3-6.
全套教材共6册，分为必修3册和选择性必修3册。必修3册共12个单元，选择性必修共15个单元。新教材体系发生了明显变化：所有学生必须学完3册必修教材内容，即可参加学业水平的合格性考试;如果选择参加等级性考试(即高考选择了物理)，必须再学完选择性必修的3册教材。
1、作为执教多年的高中老师，我分享一下我的看法。
2、孩子进入高一感觉学习很累，首先说明这个孩子主观上是要学习的，值得鼓励。但是问题就出在，在学习方法上没有及时进行转变。
3、高中的知识，特别是理科，难度相比初中提高了很多个层次，并且知识的容量也非常大。初中时基本都是讲三练一，练的题目课堂上基本都反复讲过过类似的。但是高中的理科内容，基本都是讲一练三，老师课堂上讲到的可能是一种题型，要求学生课后能举一反三做出三种题型。在这种情况下如果还按照初中时的学习方法，肯定无法满足高中大容量、深难度的学习要求。
4、在介绍学习方法之前，首先要转变一下思路，先要搞清楚学习的目标是什么。
5、学习的目标不是完成作业、也不是做完几张考卷。而是在有限的时间内记住了什么，理解了什么，掌握了什么，学会了运用什么方法解题。
6、接下来我就告诉你怎么进行有效的学习。有效的学习包含四个主要的部分：找问题、存问题、解问题和巩固问题。
7、学习的第一个步骤“找问题”：我们做作业，或者是做考卷的目的，就是找出我们需要学习的对象。通过做题，找出自己哪些内容，哪些知识还不会，还掌握的不牢固。其实就是我们日常所说的“查漏补缺”中的“查漏”。所以做作业，或者做考卷只是一个手段。什么手段？就是找问题的手段，而很多同学往往是将学习的手段当成了目的，做完一套考卷，就万事大吉不知道干什么了。当然，找问题也不一定全靠做作业或做考卷，也可以通过看书通过听课来找自己不熟练、不会的问题。当然相比来说，做题的过程找问题效率最高。
8、学习的第二个步骤是“存问题”：我们一次作业或一张考卷，往往有好几个题目还不是很会、或者不是很懂。而此时我们往往又有其他学科的一些任务，没有足够的时间及时解决和及时消化。这时候就需要我们，即使对那些问题做标记，最好能存放在某一个地方。就像一个加工厂运来了需要被加工的材料，我们要存放在材料仓库里。所以我们最好有这么一个本子，就是存放各种问题，哪怕上面写的只是某些问题所在的位置。你不只及时记下来，随着时间拉长，我们会很容易把它遗忘掉，就不知道还有那些问题没有解决，没有掌握，那么之前的做作业以及做考卷的过程就白费了。当然，需要背诵、需要记忆的一些材料也可以作为需要加工的原材料存放在一起，等待被加工。
9、学习的第三个过程是“解问题”：之前存下来的问题，我们要在适当的时候一个一个的将它们解决掉。这个过程可以放在课间课后或者是自修等等，一些相对自由的时间里。当然你也不能将这个过程一拖再拖，最好一个问题能在三天之内解决掉。需要记忆背诵的内容，我们将它记下、背下来，就算解决掉了。不理解的、不会的问题或题目，你能理解了，能将正确解答写出来了，这就算解决了。在这个过程中，我们要很好的去利用身边的一些资源，比如说参考书，比如说老师、同学等等。学习不一定要单打独斗，我们要学会将身边的资源为我所用。很多人以为，到了这一步学习的过程就结束了，其实后面还有一个尤为关键的一个步骤。据我多年观察，能持之以恒的走到这第三步的同学已经少之又少。
10、学习的第四个步骤是“巩固问题”：人的思维具有惯性，而且这个惯性非常强大。这就是为什么很多同学这一次出这样的问题，下次还是出类似的问题，反反复复无法完全解决的原因。虽然你暂时能将正确的解答写出，但难保过了一两周或一个月之后，这个问题你还能够正确解答。所以我们在完成第三个步骤之后，应该将正确的解答，在反复的去看，反复的去记忆，反复的去思考。我给的标准是解决问题之后的一周之内至少看5遍以上。另外这些材料可以作为下次考前的复习材料，重点去看。有些同学考试之前一页一页的翻课本，我觉着这些同学学习效率太低了。自己曾经犯过的错误，不会的问题，就是最好的复习材料。
11、所以理科的学习也是这样，千万不要把刷题当做目标和目的，否则你就误入歧途了。一套题目做完，将自己错误的问题，一个一个去分析，看这个问题它考察的知识点和方法是什么，这就是你接下来将要重点去学习的内容。结合我上面讲的学习的四大操作性比较强的步骤。相信你无论在哪些学科上，都会取得突飞猛进的成就。
